Nová stránka >>

PRINED - projekt inkluzívnej edukácie

Projekt PRINED - projekt inkluzívnej edukácie

Prečítané: 5597x

Ako už z názvu vyplýva Národný PRojekt INkluzívnej EDukácie (PRINED) má za úlohu výrazne podporiť inkluzívne prostredie v MŠ a ZŠ s cieľom zabezpečiť predchádzanie neoprávneného zaraďovania žiakov do systému špeciálneho školstva. Prostredníctvom akceleračných programov zameraných na stimuláciu rómskych detí skvalitniť diagnostický proces v MŠ. Vytvorením inkluzívnych tímov na ZŠ a ich vyškolením na osvojenie profesijných kompetencií potrebných na uspokojovanie a rozvoj špecifických vzdelávacích potrieb žiakov pochádzajúcich z MRK podporiť inklúziu v prostredí ZŠ.

MPC

EU_ESC_Logo

Logo

OPV

Projekt nadväzuje na prebiehajúce projekty Metodicko – Pedagogického Centra (MPC): Vzdelávaním pedagogických zamestnancov k inklúzii marginalizovaných rómskych komunít (MRK1) a Inkluzívny model vzdelávania na predprimárnom stupni školskej sústavy (MRK2). Cieľom projektu PRINED je zaujímavou a informatívnou formou udržať deti čo najdlhšie v škole a umožniť im popoludňajšiu prípravu na nasledujúci deň, nevyhnutnú pre zlepšenie ich prospechu a taktiež sa venovať aktivitám, ktoré sú pre nich zaujímavé a ktorým sa môžu venovať aj z dlhodobého časového hľadiska. Inkluzívny model vzdelávania má za úlohu pomôcť lepšej pripravenosti detí z marginalizovaných rómskych komunít a podporiť tak ich sociálnu inklúziu. Podstatným prínosom projektu bude vytvorenie inkluzívnych tímov pozostávajúcich z pedagogických zamestnancov a odborníkov (psychológ, špeciálny pedagóg, liečebný pedagóg, resp. sociálny pedagóg), ktorí pri práci s deťmi nebudú pôsobiť len v školách, ale aj v teréne. PRINED rovnako ako jeho predchodcovia MRK1 a MRK2 výrazne prispieva k riešeniu zamestnanosti tým, že vytvára 250 nových pracovných miest na pozície pedagogický asistent, z čoho 200 pracovníkov bude pôsobiť na základných školách a ďalších 50 na materských školách.

Významná je aj materiálna podpora, v rámci projektu školy získajú didaktický balíček v hodnote do 10-tisíc eur, ktorý bude obsahovať napríklad hudobné nástroje, záhradné náradie, kuchynské vybavenie, ale aj socializačný balíček či didaktické hračky. Vybavenie ZŠ a MŠ pomôckami z didaktických balíčkov umožní skvalitniť vyučovací proces a činnosť záujmových útvarov, krúžkov.

Projekt je financovaný prevažne z eurofondov z operačného programu Vzdelávanie. Náklady predstavujú takmer 16 miliónov. Potrvá do novembra 2015.

Metodicko pedagogické centrum je ústredne riadenou organizáciou Ministerstvom školstva, výchovy, vzdelávania a športu SR. Vykonáva metodickú činnosť a kontinuálne vzdelávanie pedagogických a nepedagogických zamestnancov škôl a školských zariadení. Metodicko -pedagogické centrum má tri regionálne a šesť detašovaných pracovísk, pričom implementuje viaceré Národné projekty v rámci Operačného programu Vzdelávanie, Prioritná os 2 – Ďalšie vzdelávanie ako nástroj rozvoja ľudských zdrojov www.mpc-edu.sk.

Cieľom projektu PRINED je zaujímavou a informatívnou formou udržať deti čo najdlhšie v škole a umožniť im popoludňajšiu prípravu na nasledujúci deň, nevyhnutnú pre zlepšenie ich prospechu, a taktiež sa venovať aktivitám, ktoré sú pre nich zaujímavé a ktorým sa môžu venovať aj z dlhodobého hľadiska.
Inkluzívny model vzdelávania má za úlohu pomôcť lepšej pripravenosti detí z marginalizovaných rómskych komunít a podporiť tak ich sociálnu inklúziu. Podstatným prínosom projektu bude vytvorenie inkluzívnych tímov pozostávajúcich z pedagogických zamestnancov a odborníkov (psychológ, špeciálny pedagóg, liečebný pedagóg resp. sociálny pedagóg), ktorí pri práci nebudú pôsobiť len v školách ale aj v teréne.

Činnosť odborného tímu:
- liečebnopedagogická intervencia: arteterapia, muzikoterapia, dramatoterapia, ergoterapia, psychomotorická terapia
- psychologická intervencia: diagnostika, poradenstvo, konzultácie
- špeciálnopedagogická intervencia: zmiernenie a odstránenie vývinových porúch učenia, tvorba IVVP, rozvoj jemnej a hrubej grafomotoriky, stimulácia vizuomotoriky, posilnenie zrakovej a sluchovej diferenciácie
- sociálnopedagogická intervencia: spolupráca s rodinou, spolupráca s inštitúciami verejnej správy, prevencia sociálne patologických javov

Krúžková činnosť organizovaná cez projekt PRINED
- učíme sa hravo
- zábavná biológia
- poznávame Bibliu
- angličtina hravo
- futbalmix
- slovenčina hravo
- učíme sa s legom
- vševedko
- bystré hlavičky
- spoznávame prírodu
- nebojme sa matematiky

Konzultačné hodiny:
Školský špeciálny pedagóg:
pondelok 13.30-15.30
utorok 13.30-15.30 hod.

Školský psychológ:
pondelok 13.30-15.30
streda 13.30-15.30 hod.

Liečebný pedagóg:
utorok 13.30-15.30
štvrtok 13.30-15.30 hod.

Sociálny pedagóg:
pondelok 13.30-15.30
utorok 13.30-15.30 hod.

Čo sa nám podarilo zrealizovať v školskom roku 2014/2015?
- vytvorili sa pracovné miesta pre odborných zamestnancov - psychologička, školská špeciálna pedagogička, liečebná pedagogička, sociálny pedagóg, asistenti učiteľov - spolu 6 zamestnancov
- odborná pedagogická intervencia bola zameraná na sluchovú percepciu, zrakovú percepciu, na sluchovú diferenciáciu, na zrakovú diferenciáciu, na sluchovú a zrakovú diskrimináciu, na rozvoj jemnej a hrubej motoriky, na rozvoj vizuomotoriky, na rozvoj grafomotoriky, na upevňovanie matematických zručností, na zmiernenie vývinových porúch učenia - dyslexia, dysgrafia, dysortografia, dyskalkúlia, na upevnenie pracovných zručností, sociálnych zručností
- odborná individuálna špeciálno-pedagogická intervencia je zameraná na žiakov so sociálne znevýhodneného prostredia, so slabým prospechom a z marginalizovaných rómskych komunít
- logopedická intervencia je zameraná predovšetkým na rotacizmus - R, sigmatizmus - S, lambdacizmus - L, kapacizmus - K
- škola získala pomôcky na rozvoj motoriky, odbornú výuku, na výchovnú činnosť a hygienické balíčky pre žiakov v hodnote 10 000,- EUR
- v materskej škole prebehla depistáž, ktorá merala školskú zrelosť predškolákov. Následne bol pripravený stimulačný program. Depistáž bola zameraná na základné poznatky, ktoré by predškolák mal ovládať pred nástupom do základnej školy
- boli zriadené krúžky, na ktorých deti trávili zmysluplne voľnočasové aktivity a doučovali sa
- prebehli návštevy v rodinách zo sociálne-znevýhodneného prostredia u žiakov, ktorí mali nedostatočné vzdelávacie výsledky, výchovné problémy, problémové správanie alebo hygienické nedostatky
-zúčastnili sme sa koncertu KMEŤO BAND